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共同注意力评估与训练系统
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C-ZYL-01
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产品描述
参数
以应用性行为分析(ABA)和回合试验教学(DTT)为训练范式，采用阶段式康复理念，并设计具有实时参数调节的右侧工具栏，在计算机辅助模式下进行共同注意力训练的孤独症训练系统。
系统特色：
1、ABA应用行为分析疗法：根据回合操作教学法(DTT)“刺激——反应(辅助)——强化——停顿”的连结原则：题目呈现为刺激阶段，儿童作答为反应阶段，回合制训练方式体现了高度结构化的教学思路。
2、阶段式康复设计理念：将共同注意力的发展分解为七个阶段，从共同注意力最基础阶段开始，逐渐过渡，最终达到主动与人分享的高层次，适合阶段性发展。
3、系统采用客观评估的方式：让儿童在游戏中达到评估的要求。
4、实时参数调节：满足训练需求的随时变更，根据儿童当前程度进行适当及时反馈。
系统功能：
包括系统介绍、训练平台、快乐平台三大模块。
适用人群：
孤独症谱系障碍儿童，包括典型孤独症、非典型孤独症以及阿斯伯格症。
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