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C-ZYL-01共同注意力评估与训练系统

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C-ZYL-01共同注意力评估与训练系统

以应用性行为分析(ABA)和回合试验教学(DTT)为训练范式,采用阶段式康复理念,并设计具有实时参数调节的右侧工具栏,在计算机辅助模式下进行共同注意力训练的孤独症训练系统。
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用途:

以应用性行为分析(ABA)和回合试验教学(DTT)为训练范式,采用阶段式康复理念,并设计具有实时参数调节的右侧工具栏,在计算机辅助模式下进行共同注意力训练的孤独症训练系统。

 

适用人群:

孤独症谱系障碍儿童,包括典型孤独症、非典型孤独症以及阿斯伯格症。

 

系统特色:

1、ABA应用行为分析疗法:根据回合操作教学法(DTT)"刺激——反应(辅助)——强化——停顿"的连结原则:题目呈现为刺激阶段,儿童作答为反应阶段,回合制训练方式体现了高度结构化的教学思路。

2、阶段式康复设计理念:将共同注意力的发展分解为七个阶段,从共同注意力最基础阶段开始,逐渐过渡,最终达到主动与人分享的高层次,适合阶段性发展。

3、系统采用客观评估的方式:让儿童在游戏中达到评估的要求。

4、实时参数调节:满足训练需求的随时变更,根据儿童当前程度进行适当及时反馈。

 

系统功能:

包括系统介绍、训练平台、快乐平台三大模块。

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